霸州市嘉宝幼儿园《自然心·教育爱》
6月份各班级主题活动回顾
亲爱的家长朋友们,大家好!时间过得可真快,转眼又到了月末,在本月中,可爱的小朋友们在主题课中都探索了哪些秘密呢?大家请随我一起来看看吧,也许在文中能找到您家可爱的宝宝呦
接下来请跟随我的脚步,一起去看看小朋友们在本月都探索了哪些的内容吧!
大班主题《池塘小歌手》
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从《寻找青蛙》、《青蛙的身体》中来认识青蛙的外形特征、习性和生存环境,从《青蛙吃大餐 》、《受伤了 》和《井底之蛙 》中知道是肉食性动物,学习留意自身游戏安全和增强自我保护意识。从《青蛙家族 》中来认识两栖类的种类,从《哥俩好》、《癞蛤蟆 》中来分辨青蛙和蟾蜍的差异 ,再从《我爱小青蛙 》、《数青蛙 》中来培养爱护自然生态动物的情操 ,养成运动健身的习惯 。从《蛙爸和蛙妈 》、《青蛙的一生 》中来分辨青蛙的性别和能说出蝌蚪变青蛙的过程 。再从《青蛙跳 》、《运动大会》、《荷叶上的歌手》、《蟾蜍与青蛙》中来知道运动对身体健康的益处,进而喜欢运动,养成运动健身的习惯 。
活动目标:
1.能观察到动物植物的外形特征、习性与生活环境的适应关系 。(4-1-3-1-3)
2.运动时能注意安全,不给他人造成危险 。
(1-3-3-3-3)
3.不欺负别人,也不允许别人欺负自己 。
(3-1-2-5-2)
4.能通过观察、比较与分析,发现并描述不同种类动物的特征或某个事物前后的变化 。
(4-1-2-1-3)
中班主题《啯啯啯》
2
在本月的主题活动中,我们将和孩子一同走进本月主题活动《啯啯啯》,我们先通过《是谁在叫》来辨别青蛙的叫声,它的声音就是《青蛙唱歌》,青蛙除了会唱歌还有很多动作值得我们学习,从《它在做什么》、《弹跳一级棒》和《游蛙泳》中就可以学到。我们要从它身上学到东西,了解它是必要的前提,所从小我们都听过《蝌蚪找妈妈》的故事,知道青蛙《我的小时候》和《蝌蚪变青蛙》的过程并不简单,我们还要《拜访青蛙》住的地方去更了解它的生活习性。在《可爱的青蛙》里还有一个和它长的相似的——蟾蜍,《我们的不一样》可以辨别《蟾蜍和青蛙》的不同,让它也告诉我们《我不丑》。通过观察青蛙和蟾蜍的特征,学习动手去创作叠出《纸青蛙》和《画蟾蜍》,其实青蛙还用故事《找金球》和《小绿的红方巾》告诉我们生活中的一些小道理,在青蛙的身上反映出我们的生活也是类似的情况要学会去面对,对于生活中的小动物其实我们也要学会去爱护它们。
活动目标:
1、认识青蛙的身体构造(4-1-1-1-2)
2、认识青蛙的成长过程(4-1-3-1-2)
3、分辨蟾蜍和青蛙的不同(4-1-2-1-2)
4、增进肢体协调能力(1-2-1-3-2)
5、养成运动健身的习惯(1-3-1-2-2)
6、增进欣赏与创新的能力(5-2-1-1-2)
7、培养爱护小动物的情操(3-1-3-4-2)
小班主题《大剪刀》
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从《寻找青蛙》、《青蛙的身体》中来认识青蛙的外形特征、习性和生存环境,从《青蛙吃大餐 》、《受伤了 》和《井底之蛙》中知道是肉食性动物,学习留意自身游戏安全和增强自我保护意识。从《青蛙家族》中来认识两栖类的种类,从《哥俩好》、《癞蛤蟆》中来分辨青蛙和蟾蜍的差异,再从《我爱小青蛙》、《数青蛙》中来培养爱护自然生态动物的情操,养成运动健身的习惯 。从《蛙爸和蛙妈》《青蛙的一生》中来分辨青蛙的性别和能说出蝌蚪变青蛙的过程。再从《青蛙跳》、《运动大会》、《荷叶上的歌手》、《蟾蜍与青蛙》中来知道运动对身体健康的益处,进而喜欢运动,养成运动健身的习惯。
活动目标:
1.认识常见的动植物,能注意并发现周围的植物是多种多样的(4-1-3-1-1)
2.能说出自己家所在的街道、小区的名称。
(3-2-3-3-1)
3.能身体平稳地双脚连续向前跳。(1-2-1-3-1)
4.对感兴趣的事物能自己观察,发现其明显特征。(4-1-2-1-1)
5.能理解图书上的文字是和画面对应的,是用来表达画面意义的(2-2-2-3-1)
6.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。 (5-2-2-3-1)
自然心一ー是孩子的纯真,就是期望教师再教育幼儿的过程用能回归大自然、回归到幼儿的真实生活经验,保证幼儿的纯真之心。
教育爱一一是期望教师对孩子的爱是有意义的,一切为了孩子的发展,“自然心”的教育模式是大势所趋,我们不追求高大上,只求真善美。
招聘优秀幼儿教师一名,要求大专及以上学历。
嘉宝幼儿园嘉義园秋季已报名入园幼儿87人,面试时间为2021年7月4日。请没报名的家长提前报名登记。(家长或老师转介绍的幼儿,可优先入园)
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